將工匠精神融入血液 為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量

人民網(wǎng)北京4月15日電 （記者何淼）“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。”中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

習(xí)近平總書(shū)記的重要指示在職校師生中引起熱烈反響，大家紛紛表示，在今后工作、學(xué)習(xí)中，要以習(xí)近平總書(shū)記的重要指示精神為指引，努力弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神，深刻認(rèn)識(shí)自身責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握專(zhuān)業(yè)技能，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，不負(fù)青春，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代。

建設(shè)高質(zhì)量教育體系 辦好人民滿(mǎn)意教育事業(yè)

“堅(jiān)持立德樹(shù)人”，這是習(xí)近平總書(shū)記在多次重要講話(huà)中對(duì)廣大教師提出的殷切期望。

建設(shè)高質(zhì)量教育體系，是貫穿于中長(zhǎng)期教育規(guī)劃的一條紅線，必須以全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本導(dǎo)向，將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人落到實(shí)處。

“習(xí)近平總書(shū)記的重要指示，高瞻遠(yuǎn)矚，系統(tǒng)全面，為我們?cè)谛聲r(shí)代辦好職業(yè)教育指明了方向、提供了根本遵循。”吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)林學(xué)院院長(zhǎng)張慧說(shuō)，“作為職教人，我感到備受鼓舞。同時(shí)也感到使命光榮，責(zé)任重大，這也堅(jiān)定了我們辦好職業(yè)教育的信心?！?/p>

貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記熊星表示，“學(xué)校將堅(jiān)持立德樹(shù)人的教育宗旨，推動(dòng)‘思政課程’與‘課程思政’協(xié)同育人工程，強(qiáng)化‘五育’并舉，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)。培養(yǎng)更多具有堅(jiān)定理想信念、家國(guó)情懷、民族自豪感的‘忠誠(chéng)工匠’?！?/p>

“教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展?！睂幉殬I(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師呂勇說(shuō)，“教師在教育、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該使每位學(xué)生都能擁有理性平和、積極向上、包容并蓄的良好心態(tài)和健全人格，引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展?！?/p>

“職業(yè)院校迎來(lái)了前所未有的大好良機(jī)，我們要切實(shí)結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，辦實(shí)事、開(kāi)新局，為加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系貢獻(xiàn)力量?！苯K旅游職業(yè)學(xué)院烹飪科技學(xué)院黨總支書(shū)記劉寧海這樣說(shuō)。

將工匠精神融入血液 為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量

“弘揚(yáng)工匠精神，提高技術(shù)技能人才社會(huì)地位，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力人才和技能支撐。”習(xí)近平總書(shū)記在對(duì)職業(yè)教育工作作出的重要指示中強(qiáng)調(diào)。

“‘工匠精神’是職業(yè)教育的靈魂。我們不僅要注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生職業(yè)精神和‘工匠精神’的塑造，培養(yǎng)一支真正懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍?！睂?duì)于“工匠精神”，遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系教師邱寧宏這樣理解。

“習(xí)近平總書(shū)記的重要指示讓我認(rèn)識(shí)到，作為新時(shí)代職校生我應(yīng)該在學(xué)習(xí)和技能實(shí)踐中不斷錘煉自我，努力將‘工匠精神’融入血液，為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。”遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系學(xué)生郭銀菊這樣說(shuō)。

江蘇旅游職業(yè)學(xué)院工藝美術(shù)學(xué)院學(xué)生龔碩文說(shuō)道，“作為一個(gè)職校生，我希望改變大眾對(duì)職業(yè)教育的看法，讓更多的人了解職業(yè)教育、尊重職業(yè)教育，這需要從我做起，尤其是要培養(yǎng)和弘揚(yáng)工匠精神，做事執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精，成功就不會(huì)遠(yuǎn)。青年人有夢(mèng)可追，可以憑一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！?/p>

“習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)職業(yè)教育前途廣闊、大有可為，激勵(lì)我們讀職校的孩子勇敢追夢(mèng)。三百六十行，行行出狀元。只要我們把每一件簡(jiǎn)單的事情都做到極致，做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，努力成為國(guó)家需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，也一定能在平凡的崗位上成就出彩人生?！敝貞c市巫山縣職業(yè)教育中心旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生向花激動(dòng)地說(shuō)道。

深化產(chǎn)教融合、校企合作，要勇于改革創(chuàng)新

2014年，全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議在京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示。剛剛召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)，再次傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作作出的重要指示。

兩次重要指示都提到了產(chǎn)教融合、校企合作。從“堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作”到“深化產(chǎn)教融合、校企合作”，七年時(shí)間，兩字之變，這充分體現(xiàn)了在中國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)的背景下，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展提出了新的更高要求。

如今，多元辦學(xué)、產(chǎn)教融合的辦學(xué)格局正在形成，職業(yè)教育需求側(cè)和供給側(cè)的匹配度逐漸提高。數(shù)據(jù)顯示，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校。

“高職教育要深化產(chǎn)教融合、校企合作，要勇于改革創(chuàng)新?！睂幉殬I(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院副院長(zhǎng)彭振博認(rèn)為，職業(yè)教育學(xué)校要根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求主動(dòng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，增強(qiáng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合度。

重慶市彭水職業(yè)教育中心校長(zhǎng)趙學(xué)斌表示，“學(xué)校將通過(guò)探索實(shí)踐引企入校一體化發(fā)展策略，構(gòu)建‘平臺(tái)+模塊’課程體系，逐漸形成‘產(chǎn)、學(xué)、研、展、銷(xiāo)’的人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈銜接?！?/p>

江蘇旅游職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師歐陽(yáng)帆這樣說(shuō)，“當(dāng)代職業(yè)教育要形成手腦并用、做學(xué)合一的一體化課堂和現(xiàn)代學(xué)徒制相結(jié)合的職業(yè)教育模式。職業(yè)教育社會(huì)化、科學(xué)化,校企合作,遵循教育規(guī)律,做到務(wù)必求真務(wù)實(shí)?！?/p>

“深受鼓舞，倍感振奮。”寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院學(xué)生陸墺萍感慨道，“習(xí)近平總書(shū)記重要指示使我加深了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)為‘深化產(chǎn)教融合、校企合作，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性’等重要舉措的實(shí)施，這些都使得職校生的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間更廣闊了。我們以后腰桿能挺得更直了，因?yàn)槲覀円彩侨松A家?！?/p>

  摘自人民網(wǎng)